一般財団法人
日本交通安全教育普及協会

・なぜ通学路やスクールゾーンが決められているか、なぜ通学路を利用しなければならないかを班で話し合い、発表する。

・通学路は、他の経路より安全であることを確認させ、通学路の設定基準についても説明する。 ・安全であると過信をしないで、どういう心構えが安全には必要かを分からせるようにする。

・登下校時に事故が多いことを理解し、通学マップの作成を行う。→県内・管内中学生の交通事故の実態より、登下校時に事故が多いことを知る。 →通学路調査の結果をもとに、危険箇所・安全施設・標識・標示等の確認をし、通学路マップの作成を行う。 （通学路マップとは、学区通学路図に危険箇所、安全施設等を記入しそれらが一目で分かり、どのように行動すればよいのかが分かるもの。）

・自校の生徒の登下校時の交通事故事例を調べ、その原因を考えさせる。 ・気象条件や時間帯による危険についても考えさせる。 ・登下校時になぜ交通事故が多いのか、その原因を考えさせ、交通事情との関連を理解させる。 ・同一地区生徒同士で話し合わせ、通学路マップを作成させる。また通学路にある安全施設・標識・標示についても指導する。

・通学路の確認をするとともに安全な登下校の仕方について考える。 　→自宅から学校までの道順と危険箇所を再確認する。 　→安全な登下校の仕方を同一地区生徒同士で話し合う。 　→本時の授業、小学校時の登下校態度の自己評価をもとに、“私の安全な登下校３ｶ条”を考える。

・危険箇所については、なぜ危険かを確認させ、その危険を回避するためにはどのような行動をとらなければならないかを話し合わせる。 ・通学路使用の件は必ず触れさせ、教室掲示をし、継続的な指導に役立てる。